Ampliació Pràctica 4. Power Point i la seua utilització a l'àmbit educatiu

A continuació, podeu trobar una ampliació de la pràctica 4 que vam veure el passat divendres a classe sobre Power Point. Aquesta es troba estructurada en els següents apartats:

a) Definició Microsoft Power Point.

b) Ús correcte del Power Point.

c) Power Point en educació.

d) Usos del Power Point a l'aula, proposta didàctica.
e) Curs de les noves tecnologies en l'educació. Què és Power Point?

a) Definició Microsoft Power Point 

Power Point és un popular programa de presentacions que forma part del paquet ofimàtic de Microsoft Office i que és utilitzat en diferents àmbits, entre els que trobem l'ensenyament. Com veieu en la següent imatge, es pot utilitzar a través d'una varietat de dispositius.

http://goo.gl/qPHsFG

Més concrectament, és un programa dissenyat per a fer presentacions pràctiques amb un text esquematitzat fàcil d'entendre, animacions de text i imatges, imatges predissentades o importades des d'imatges de l'ordinador. Amb PowerPoint podem crear tot tipus de productes relacionats amb les presentacions: diapositives estàndard de 35mm, transparències, documents impresos per als assistents a la presentació, així com notes i esquemes per al presentador. A més, a les presentacions es poden aplicar diferents dissents de font, plantilles i animació, de les quals vaig parlar en l'entrada de la pràctica quatre.

Aquesta definició ha sigut extreta del següent enllaç.

b) Ús correcte del Power Point.

El color utilitzat ha de:

• Impactar
• Motivar
• Atraure

La redacció ha de complir les següents característiques:

• Directa
• Senzilla
• Coherent
• Clara
• Fluïda
• Concisa
• Precisa

El que se ha de tindre en compte a l'hora de triar el tipus de lletra i la mesura és:

• Resaltar els títols i idees centrals.
• Dos tipus de fonts.
• Títol: 36 i 40.
• Contingut: 26 i 32.

La quantitat d'informació haura de:

•  Ser moderada.
• Amb il·lustracions.
• Apareixer una idea principal per diapositiva.
• 6 linias de text com a màxim per diapositiva: 6 o 9 paraules per linia, 30 o 40 paraules per diapositiva.

Com s'ha d'utilitzar l'espai? En funció de la llei de Brandt el text i les imatges s'han de situar de la manera que apareix a continuació.

Text:

• Quadrant superior esquerre: 45%.
• Quadrant superior dret: 20%.
• Quadrant inferior esquerre: 25%.
• Quadrant inferior dret: 10%.

Imatges:

• Quadrant superior esquerre: 28%.
• Quadrant superior dret: 33%.
• Quadrant inferior esquerre: 16%.
• Quadrant inferior dret: 23%.

Les representacions gràfiques han d'estar afegides:

• Amb claritat i qualitat estètica.
• De forma atractiva, amb realisme i senzilles d'interpretar.
• Amb relació amb els continguts relevants.
• Complementades amb explicacions, exemplificacions i comentaris.

Les il·lustracions humorístiques poden ajudar a mantindre l'interès i la motivació dels estudiants.

Aquesta informació ha sigut extreta del següent enllaç.

c) Power Point en educació.

Davant dels constants reptes de l'era moderna, els educadors tenen l'oportunitat de fer una gran aportació a la societat. Una de les millors aportacions que poden fer és adoptar les noves tendències d'ensenyança-aprenentatge, on destaquem les ferramentes tecnològiques, concretament el Power Point que pot ser una útil eina didàctica.

"Power Point no prepara presentacions, sinó que permet crear diapositives" (Matt Thornill)

A l'àmbit educatiu aquesta ferramenta pot ser utilitzada per a:

• Desenvolupar la creativitat els estudiants.
• Afavorir el treball en equip. 
• Evidenciar activitats i processos.
• Situar a l'estudiant com protagonista de l'aprenentatge (alumne actiu).

Què s'ha de tindre en compte per a una correcta utilització educativa?

El que s'ha de tindre en compte per a fer una correcta utilització del programa és:

• Les possibilitats de dissenyar lectures hipertextuals.
• La facilitat per a integrar recursos multimèdia.
• Diversas opcions per a donar format al document.
• La seua conexió amb Internet i altres documents.

Aquesta informació ha sigut extreta del següent enllaç.

d) Usos del Power Point a l'aula, proposta didàctica

El que apareix a continuació, són alguns dels usos que podem fer amb el Power Point a l'aula. Encara, pot hi haver més.

• Contes, narracions o historietes (com anem a fer a la pràctica quatre d'aquesta assignatura). Per grups o de forma individual els alumnes podran crear un conte amb l'aplicació de power point, tal i com hem fet nosaltres a classe de aules..
• Investigació. Els alumnes podran investigar fent recerques a internet i desprès resumir la informació de la investigació resultant.
• Presentació de conceptes amb la fi de visualitzar millor el tema.
• Portafolis. El mestre pot demanar que cadascun dels alumnes des del primer dia de classe vagin fent un portafoli amb tot el que es vagi veient a classe, es a dir, un diari que desprès hauran d'entregar al mestre.
• Jocs. A partir de power point, els alumnes podran crear jocs (fent recerques a internet i a partir de la seua imaginació) per a desprès presentar-lo a classe a través de power point o compartir-lo amb la resta de companys.
• Presentació de material didàctic. Els alumnes podran presentar a partir de power point qualsevol tema que es done a classe estructurat, per exemple, en forma de mapes conceptuals, organigrames i certificats acadèmics.
• Activitats extracurriculars, com l'elaboració d'un anuari.
• Exposicions orals, on la informació aparega sintetitzada i elaborada pels alumnes a partir d'un resum.

Power Point facilita la elaboració de materials que involucren a l'alumne en un entorn d'anàlisi i reflexió que les permeta construir el propi aprenentatge i fer-ho significatiu. 

Aquesta informació ha sigut extreta del següent enllaç.


e) Curs de les noves tecnologies en l'educació. Què és Power Point?

A continuació, us mostre un vídeo realitzat per un mestre anomenat Carlos Hernández amb la fi de formar al professorat en les noves tecnologies en l'educació, centrant-se en el programa de Power Point, el qual m'ha paregut molt interesant.

Pràctica 4. Power Point

El divendres 26 de febrer vam veure a classe una nova eina TIC, el Power Point. El que haurem de fer serà crear un conte individualment o per parelles (amb dues finals alternatius) per a un xiquet de primària, el qual haurà de tindre com a mínim vint diapositives, utilitzant totes les ferramentes que ofereix. 

Quan he dit que ha de tindre dues finals alternatius, em refereix a que en qualsevol lloc de la presentació haurem de posar dues hipervincles (cadascú per a un final) amb la fi de que quan cliquem sobre un d'ells hauran d’eixir totes les diapositives corresponents a aquest final. A més, haurà de tindre un retorn del final de la diapositiva amb el final fins a la diapositiva on trobem les dues opcions.

 Com hem d'accedir a Power Point?

http://goo.gl/n0WYSL

Una vegada tenim instalat el Power Point al nostre ordinador, haurem de:

1. Buscar Microsoft Office Power Point al cercador.
2. Clicar sobre el programa.

Quan hàgim clicat, se'ns obrirà el Power Point i haurem de punxar sobre "Haga clic para agregar la primera diapositiva".

Imatge pròpia

Què es pot fer amb el Power Point?

El que vam veure a classe és el següent:

• Ficar una nova diapositiva. Per afegir una nova diapositiva a la nostra presentació, haurem de clicar sobre l'opció "Nueva diapositiva".

  

  Imatge pròpia

• Insertar imatges. Per afegir una imatge, cliquem sobre l’opció "insertar", "imágenes" i dins d’aquestes podem clicar sobre qualsevol imatge del nostre ordinador.

  

  Imatge pròpia

• Canviar l'estil de la imatge. Una vegada que afegim una imatge, ens surt una nova opció anomenada "formato", on podem trobar diverses opcions com per exemple: contorn de la imatge, efectes (podríem donar-li gires 3D) i altres coses, com disseny (podríem anar canviat el disseny de la imatge). En configuració dels efectes de la imatge podem canviar les opcions que ens dona sobre el borde, la ombra, la il·luminació... A més, al costat d’aquestes opcions d’estils de la imatge apareixen opcions per a modificar el format de la imatge amb un simple clic. A la part esquerra, trobem els efectes artístics on veiem una sèrie d’opcions. A més, podem clicar sobre l’opció més configuració i trobem més opcions. A més veiem dues opcions més: color i correccions. En l’opció de color podem canviar el color de la imatge i si cliquem sobre color trobem una finestra amb més opcions per a canviar la saturació de la imatge i altres coses més, com posar la imatge en blanc i negre. En correccions es pot canviar la nitidesa. També dona l’opció de quitar el color de la imatge, el que fa es eliminar la resta de la imatge que es queda fora del requadre que ens apareix. El quadrat es creat per tu mateix (marcar las àrees). A la part dreta, trobem l’opció retallar on podem retallar simplement la imatge, canviar la relació d’aspecte, ajustar la mesura de la imatge. Al costat hi ha un quadrat que diu alinear a la esquerra, verticalment, al mitjà... que indica la posició en la que volem posar la fotografia. On posa més opcions podem fer girar la imatge... 

  

  Imatge pròpia

• Afegir un recorte de pantalla, es a dir, una captura. Per afegir una captura de pantalla, cliquem sobre l'opció "insertar", "captura", "recorte de pantalla". Després fariem un retall de pantalla, la qual s'afegiria a la nostra presentació.

  

  Imatge pròpia

• Afegir una forma. En "insertar", podem afegir formes, les quals podríem modificar una vegada insertades. A més, podem afegir un hivervincle (forma, imatge, ...) si vol que em lleve a una altra diapositiva punxe sobre la diapositiva que vull i guarde. També es por configurar l'acció del hipervincle i posar un so.

  

  Imatge pròpia

• Canviar la mesura de la diapositiva. En disseny, tamany estàndard. Es pot afegir una forma amb una acció en l’apartat d’afegir forma. 

  

  Imatge pròpia

• Afegir un comentari. Per afegir un comentari, cliquem en l'opció "insertar" i, per últim,  "comentarios".

  

  Imatge pròpia

  

  Imatge pròpia

• Afegir un Wordart. Com afegir-lo? "Insertar", "Wordart" i desprès triem el que més ens agrade.

  

  Imatge pròpia

• Afegir un vídeo de Youtube. Obrim Youtube, busquem en el cercador el vídeo que volem afegir i fem una descàrrega. Una vegada descarregat, punxem en "insertar", "vídeo" i el triem des del nostre ordinador.

  

  Imatge pròpia

• Afegir un àudio. Es faria el mateix que hem fet amb el vídeo.
  
• Canviar el tema, disseny de la diapositiva. "Diseño" i punxem sobre l'opció que més ens agrade. Simplement amb el clic, es canviarà el disseny de les diapositives (imatge 1 pròpia). A més, una vegada seleccionat un disseny, dins d'aquest se'ns donarà l'opció de canviar el color, format de l'estil seleccionat (imatge 2 pròpia). Es pot donar format al fondo de la diapositiva.

  

  Imatge 1 pròpia

  
  

  

  Imatge 2 pròpia

• Transicions. En transicions podem triar una transició i a la part dreta ens apareix l’opció d'efectes. Podríem fer que la transició de la diapositiva tinga un so ("sonido") i, a més, podem triar la duració ("duración") de cadascuna i aplicar aquest a totes les diapositives ("aplicar a todo"). Podríem inclòs configurar la duració del pas de la diapositiva ("al hacer clic", "después de..."). 

  

  Imatge pròpia

• Animacions. Quin tipus d’animació volem? Aquesta opció és molt interesant perquè podem fer que la imatge estiga en moviment a partir de l’opció de trajectòria d’animacions. A més, podem personalitzar la ruta i podem determinar quan volem que comence l’animació ("inicio"), quan de temps volem deixar passar ("duración")...

  

  Imatge pròpia

• Presentació amb diapositives. A partir d'aquesta opció, podríem gravar la nostra presentació afegint-li una veu en off ("grabar presentación con diapositivas"). Es poden ensayar els intervalos per a veure com es quedaria ("ensayar intervalos"). A més, podem visualitzar la presentació, clicant en "desde el principio", "desde la diapositiva actual".. i personalitzar la presentació ("presentación personalizada").
  

  

  Imatge pròpia

• Format per a compartir. Si volem compartir la presentació, el que haurem de fer serà enviar-lo amb el següent format: presentació amb diapositives de Power Point (*.ppsx).

Ampliació Teoría Tema 4. Les TIC i experiències propies relacionades amb aquestes

A continuació, podeu veure una amplicació del tema 4 sobre la Societat de la Informació i les TIC, la qual es troba estructurada en els següents apartats:

a) La Societat de la Informació i la seua relació amb les TIC.

b) Societat de la Informació Espanyola.

c) Ferramentes TIC per a l'etapa d'Educació Primària.

d) Experiències propies.

a) La Societat de la Informació i la seua relació amb les TIC.

 

http://goo.gl/ewaU40

Actualment, vivim en una societat anomenada "societat de la informació" i caracteritzada per una revolució tecnològica, la qual cosa té molta influència en l'àmbit educatiu. Aquest ja ho hem dit en les anteriors ampliacions dels temes, però el que vaig a dir-vos a continuació encara no ho he dit. 

Cadascú dels estudiants que trobem a classe és "diferent", es a dir, cada alumne té uns interessos, unes característiques de personalitat, una manera i estratègies d'aprendre i crear coneixements, diferents ritmes d'aprenentatge... Aquí, tenen molta importància les TIC, doncs el seu desenvolupament permetrà augmentar la covertura dels sistemes escolars i desenvolupar una educació masiva i personalitzada. El desenvolupament de nous models pedagògics que permetan generar estratègies a mesura de cada estudiant, de les seues habilitats i intereses, es tradueix en noves oportunitats de coneixement, de motivació i d'aprenentatge.

  

És l'accés i ús correcte de la informació el que permetrà desenvolupar estratègies adequades per a l'educació. A més, aquest serà un requisit que hauran de tindre els mestres, els quals hauran de mantindre una formació continua en aquest àmbit, amb la fi de que sea possible el desenvolupament d'estratègies personalitzades d'aprenentatge. És necessari que la pràctica pedagògica estiga orientada a l'aprenentatge de cadascú dels estudiants.

Aquesta informació ha sigut extreta del següent enllaç.

b) Societat de la Informació Espanyola.

 

Segons el vídeo anterior, s'ha de tindre en compte:

1. L'evolució d'Internet. En l'actualitat l'Internet és molt important en la vida dels espanyoles (forma part de nostra rutina) i el creixement es va accelerant. En el vídeo anterior, podeu veure quin és el porcentatge d'usuaris que fan ús d'aquesta eina i quina ha sigut l'evolució.
2. La vida cada vegada és més digital. La digitalització avanza molt ràpidament, doncs estem molt bé equipats per a la vida digital.
3. Usuaris multidispositiu. Som líderes en tindre una vida digital multidispositiu, principalment pel gran avanç dels diapositius mòbils.
4. S'assenta el comerç electrònic. Ha augmentat el nombre d'usuaris que compran de manera on-line. 
5. Administració electrònica (e-administració), la qual cosa forma part del nostre dia a dia.

c) Ferramentes TIC per a l'etapa d'Educació Primària.

Com podeu veure, hi ha mutitud de recursos web i aplicacions TIC per a treballar a l'escola. A continuació, us presente alguns dels que jo coneix.

• Apren a escriure amb l'ordinador (enllaç).  Aquesta és una eina que fa que de forma molt senzilla un alumne puga aprendre a escriure a l'ordinador. 
• Eines per a representar el contingut aprés: Cmaptools i Bubblus. 
• Ferramentes per a crear una història o un conte digital: Storybird, Photopeach i Zooburst.
• Edmodo, la qual permet la comunicació entre el professor i l'alumne amb control parental.
• Recursos per aprendre a organizar-se: Mikroagenda, My study life i Hightrack.
• Jocs MMO per al desenvolupament de competències i estratègies de l'àrea de matemàtiques (resolució de problemes, cooperació, toma de decisions...)
• Aplicacions per a crear carteles, com per exemple: Glogster.
• Dipity, per a crear linies del temps.
• Webquest: projectes d'investigació guiada a Internet.
• Wikis col·laboratives. Permet la recerca i clasificació d'informació.
• Recursos per a la creació de cómics: Toonlet, Pixton i Toondo.
• Aplicacions per a l'estudi del cos humà: Visible body i Google Body.
• Geogebra. És una aplicació que permet aprendre geometría i càlcul de forma interactiva.
• Programes com el Power Point i Prezi per a crear presentacions, però que al mateix temps es poden utilitzar per a altres coses, com per exemple: creació de contes.
• Recursos per a estudiar els mapes, com: Mapstory.
• Aplicacions per a la creacions de tablons virtuals: Tauler virtual de notes.
• Youtube, et permet crear, editar i veure vídeos.
• Recursos per a almacenar i compartir informació: Google Drive, OneDrive, Dropbox...
• Blogspot.

d) Experiències pròpies. 

Des de la meua experiència m'agradaria dir-vos que les ferramentes TIC facilitan l'aprenentatge, per tant pense que hem de ensenyar als nostres alumnes a utilitzar-les i, més ara que vivim en la societat de la informació, la qual demana fer un ús correcte de la informació i de les noves tecnologies.

Hi ha algunes de les anteriors amb molta utilitat i que jo, personalment, he estat utilitzant des de xicoteta. Aquestes són: Cmaptools (per a la creació de mapes conceptuals que et poden ajudar al repàs i estudi del temari de qualsevol assignatura), Pixton (per a la creació de cómics que faciliten l'estudi de qualsevol matèria), Power Point i Prezi, Tauler virtual de notes (substitueixen a les tradicionals suros i pos-it), Youtube, Google Dribe, Dropbox i Blogspot.

• Cmaptools vaig a començar a utilitzar-lo a la Universitat, a la assignatura de Psicología de la Instrucció amb la fi de resumir tot el temari (tema per tema i un global) i d'aprendre a ensenyar als nostres futures alumnes.
• Pixton, també vaig a començar a utilitzar-lo a la Universitat, concretament a un curs de valencià (Cómic com a element didàctic) on vam fer un treball basat en la elaboració d'un conte a partir dels cómics mitjançant aquesta aplicació.
• Power Point. Aquesta ferramenta vaig a començar a utilitzar-la quan anava a primària. En un principi l'ús era molt bàsic, però desprès vam a començar a utilitzar-lo per a presentacions orals a classe. Ara a la Universitat, s'ha convertit en un element indispensable a l'hora de presentar un treball a classe.
• Prezi. Vaig a començar a fer ús d'aquest quan vaig iniciar el primer curs del grau. Hi havia un professor que l'utilitzava per a presentar-nos el temari i que ens va ensenyar a utilitzar-lo.
• Tauler virtual de notes. Vaig descubrir aquest recurs l'altre dia quan vaig fer una recerca de recursos TIC per a exposar a classe pràctica. Em va agradar molt perquè et permet crear notes on podes veure tota la informació important sobre un tema amb un gol de vista i de forma molt visual.
• Youtube. Que dir de Youtube... Des de molt xicoteta vaig començar a veure vídeos i un poquet més major a penjar algú que ens demanaven els mestres. Però mai m'havia imaginat que es podien editar els vídeos directament i de forma on-line una vegada penjats.
• Google Drive i Dropbox. Vaig a començar a fer ús d'aquestos a l'institut. Va ser una novedat poder fer els treballs demanats a classe per a fer en grups de forma on-line i cadascú des de la seua casa.
• Blogspot. Actualment, tinc dues blogs: el d'aquesta assignatura on estic escrivint i altre que vaig fer a l'institut a l'assignatura d'informatica on hi ha penjades multitud de notícies.
  

Teoría Tema 4. La societat de la informació

Avui hem vist a classe el tema quatre sobre la societat de la informació. La estructura que hem seguit és la que veieu a continuació en l'índex. 

ÍNDEX

1. Característiques de la societat TIC
2. Què són les TIC?
3. Característiques de les TIC
4. Aportacions de les TIC
5. Limitacions de les TIC

1. CARACTERÍSTIQUES DE LA SOCIETAT TIC

• Gran presencia dels "mass mèdia" i de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), amb els seus llenguatges audiovisuals en tots els àmbits de la societat: oci, llar, món laboral. 
• Gran quantitat d'informació al nostre abast. Cada vegada ens resulta més fàcil accedir a tot tipus d'informació però precisament l'abundància de dades que tenim, ens fa difícil seleccionar en cada cas la informació més desitjada.
• Continus avanços científics i tecnològics en tots els camps del saber, especialment en bioensenyeria genètica, noves tecnologies. Els coneixements es van renovant veloçment. 
• La fi de l'era industrial. La major part de la població activa dels països en els quals s'ha consolidat "la societat de la informació" treballa en el sector serveis, i gairebé sempre amb una forta dependència de les TIC per a realitzar el seu treball.
• Llibertat de moviment. La "societat de la informació", sustentada per la voluntat de globalització econòmica i cultural, porta amb si una creixent llibertat de moviment.
• Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen l'organització dels entorns laborals i obren grans possibilitats al tele-treball. 

2. QUÈ SÓN LES TIC?

Les TIC són un conjunt de processos i productes derivats de les eines (maquinari i programari), suports i canals de comunicació, relacionats amb l’emmagatzematge, processament i transmissió digitalitzada de la informació. 

3. CARACTERÍSTIQUES DE LES TIC

Les TIC's es caracteritzen per: 

• Immaterialitat
• Deslocalització
• Interactivitat
• Instantaneïtat
• Reproducció il·limitada
• No linealitat (hiperenllaços)
• Interconnexió
• Diversitat/multiformitat (text, imatge, so)
  

  
4. APORTACIONS DE LES TIC

• Fàcil accés a tot tipus d'informació, sobre qualsevol tema i en qualsevol format. La informació és la matèria primera que necessitem per a crear coneixements.
• Instruments per a tot tipus de procés de dades. Els sistemes informàtics, integrats per ordinadors, perifèrics i programes, ens permeten realitzar qualsevol tipus de procés de dades de manera ràpida i fiable.
• Canals de comunicació immediata, sincrònica i asíncrona, per a difondre informació i contactar amb qualsevol persona o institució del món mitjançant l'edició i difució de la informació.
• Emmagatzematge de grans quantitats d'informació en petits suports de fàcil transport.
• Automatització de tasques, mitjançant la programació de les activitats que volem que realitzin els ordinadors.
• Interactivitat. Els ordinadors ens permeten "dialogar" amb programes de gestió, etc.
• Homogeneïtzació dels codis emprats per al registre de la informació mitjançant la digitalització de tot tipus d'informació.
• Instrument cognitiu que potencia les nostres capacitats mentals i permet el desenvolupament de les noves maneres de pensar.

5. LIMITACIONS DE LES TIC

• Problemes tècnics: incompatibilitats entre diversos tipus d'ordinador i sistemes operatius.
• Falta de formació: la necessitat d'uns coneixements teòrics i pràctiques que totes les persones han d'aprendre, la necessitat d'aptituds i actituds favorables.
• Problemes de seguretat. Circumstàncies com el risc que produeixen accessos no autoritzats als ordinadors de les empreses que estan connectats a internet i el possible robatori dels codis de les targetes de crèdit al comprar en les botigues virtuals. 
• Barreres econòmiques. A pesar del progressiu abaratiment dels equips i programes informàtic,, el seu preu encara resulta prohibitiu per a moltes famílies. 
• Barreres culturals. L’idioma dominant, l’anglès, en el qual vénen moltes referències i informacions d’internet, etc.